Школьная библиотека

Перечень учебников на 2018-2019 учебный год

Начальная школа

Основная школа

Старшая школа

Приказ об утверждении перечня учебников МБОУ СОШ №34 на 2018-2019 учебный год

План мероприятий по комплектованию учебного фонда МБОУ СОШ №34 на 2017-2018 учебный год

Положение о порядке обеспечения учебной литературой учащихся МБОУ СОШ №34

Федеральный перечень учебников

 

«Школа – это прежде всего, книга, а воспитание – прежде всего, слово, книга и живые человеческие отношения».
В.А. Сухомлинский

Школа ставит задачу — создать условия для раскрытия творческого потенциала ребенка. Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, необходимые для успешного существования в современном информационном обществе, где знания играют важнейшую роль.
Взаимодействие библиотекаря и читателя-школьника строится на принципах «педагогики сотворчества», где библиотеке отводится активная роль. Формирование устойчивого интереса к книге, воспитание культуры чтения, развитие творческого мышления осуществляется библиотекой с помощью инновационных и традиционных методов личностного и читательского развития.
В работе школьной библиотеки можно выделить ряд факторов, способствующих формированию активной читательской деятельности, готовности ребенка творить, реализовать свой творческий потенциал.
1)Временной фактор или фактор времени. Библиотекарь и ребенок находятся рядом в течение десяти лет, что позволяет наблюдать за развитием ребенка.
2)Личностный фактор — фактор сопричастности, сопереживания. Библиотекарь и ребенок. Их отношения складываются на личностном уровне (решение проблем общения, одиночества и др.)
3)Фактор сотрудничества. Библиотекарь работает вместе с другими учителями. Это позволяет видеть в ребенке не только читателя, но и ученика.
4)Фактор — читательский опыт библиотекаря и его влияние на читателя — ребенка.
Школьная библиотека является сегодня необходимым звеном образовательной среды, т.е. и сама есть та материальная и духовная среда, способная активизировать творческую деятельность детей и взрослых.
Библиотеки существуют тысячи лет. С незапамятных времен они были хранителями духовных богатств общества, помощниками всех, кто ими пользовался. Со временем меняется человек; развивается наука и техника; усложняются школьные программы; другими становятся дети, но человечество так и не придумало лучшего способа для развития своего же интеллекта, чем чтение. Но сегодня книга уже перестала быть единственным источником знаний. Видео- и аудиоматериалы, компьютерные сети и программы разрушили её информационную монополию и все активнее внедряются во все области знаний, но это не умаляет роль библиотеки в самостоятельном приобретении и осмыслении новых знаний.
В хорошо всем нам известной газете «Библиотека в школе» одна из статей начиналась словами: «Как «поэт в России больше, чем поэт» (Е. Евтушенко), так библиотека в школе больше, чем просто библиотека». Успешная организация учебно-воспитательного процесса складывается из многих факторов.
Одним из них является и школьная библиотека, которая сегодня должна стать основным звеном обеспечения необходимой информацией как учителей, так и учащихся.
Поэтому в нашей работе очень важно связать библиотечную деятельность с педагогической, проявить мастерство педагога, чтобы открыть ребёнку прекрасный мир книги, постараться быть не просто человеком, выдающим книги, а советником и наставником. Ведь лишь от нас зависит, каким будет наше будущее поколение.
Поиск, творчество, движение вперёд- основные принципы школьной библиотеки. Какими дети вырастут, духовно богатыми, зрелыми людьми или пустыми и жестокими, в ответе и школьная библиотека. Ключ нашего сотрудничества – диалог библиотекаря и читателя. Считаем диалог одним из эффективных способов общения. Надо видеть в каждом ученике личность, уважать её, понимать, принимать, верить в неё, не запрещать, направлять, не принуждать- убеждать, не командовать, а организовывать и рекомендовать.

« В экологию через книгу!»

» Читать – это ещё ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чём главное дело.» К. Д. Ушинский

         В 2017 году, объявленном   Годом  экологии, Неделя  детской и юношеской книги  в МБОУ СОШ № 34 проходила под таким девизом.

21.04.17г в МБОУ  гимназии №12 им. Белоконя В.Э. состоялось заседание Городского  методического объединения  и подведение итогов Недели детской и юношеской книги.  Зав. школьной библиотекой МБОУ СОШ № 34  Королёва З.Н.  выступила  со своим опытом проведения   Недели Детской и юношеской  книги. План  Недели  был составлен совместно с методическим объединением  учителей русского языка и литературы.    Работа  педагогов и библиотеки была направлена на воспитание у обучающихся  культуры чтения, любви к книге, умение пользоваться библиотекой; на  содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей; на привлечение учащихся к систематическому чтению, развитию речи и мышления, познавательных интересов и способностей. Также на объединении  выступила учащаяся 5 класса нашей школы  Хомяк Александра  — ПОБЕДИТЕЛЬ  городского  мероприятия  выставки — конкурса  художественного  творчества  « В экологию через книгу!». Ведь очень трудно себе представить жизнь без верного друга — хорошей книги.

???????????????????????????????

«Мы помним…»